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課堂磨煉求實效 交流研討促成長

——記地理科組“教學研討周”活動

為了進一步探討課堂教學中如何培養學生的核心素養,提高教育教學質量,4月25日至4月29日,地理科組開展了教學研討周活動。課前,教師們認真鉆研教材,做好充分準備。

林杏云老師和胡貝加老師對《走向人地協調——可持續發展》進行同課異構,林老師通過視頻導入,通過視頻中的人們的看法引發學生對未來的思考,引出本節課的課題可持續發展,授課中層層遞進,通過問題設置,使學生對可持續發展的內涵及原則有了深入的了解,課堂氛圍輕松、活躍,注重學生學科核心素養的培養。胡老師通過課堂活躍,通過辯論的形式使學生探究共同但有區別的責任,學生有思考,加深對可持續發展的理解。

孔雯雯老師在高三進行《城市化》的復習,因為是高三的藝術班,學生基礎較為薄弱,孔老師在對基礎知識進行梳理的基礎上,又注重高考中學生審題能力的培養,課堂氣氛活躍,課程內容充實。

黃成宇老師和史雪嬌老師對《亞洲》進行同課異構,黃老師針對亞洲的概況對學生進行知識梳理,循循善誘,注重學生地理思維能力的培養。史老師對中亞進行講解,通過視頻及問題探究的形式,引導學生解決問題,通過構建思維導圖的形式,培養學生的思維能力。

黃思潔老師的課題是《維護海洋權益》,黃老師通過視頻及材料分析的方式,讓同學們深刻認識到我們祖國的領土,寸土不讓,一點也不能少!

教學離不開教研,公開課是教師成長的加油站,教學要以研促教,促進教師之間相互學習。此次精彩紛呈的教學研討周,我們每位老師都收獲頗豐!教育教學路上,我們攜手前行!

撰稿:史雪嬌

攝影:史雪嬌

一審:趙洪亮

二審:馬榮林

三審:謝柏芳

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