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教研課題

理論提升 聚焦課題研究

——《基于語料庫驅動下的高中外語閱讀教學實踐研究》課題組理論研修活動

為提高課題組的理論研究水平,更好地將課題研究推向縱深,2022年1月24日-24日,課題主持人彭英老師和主要成員楊婷婷老師等參加“新高考背景下英語讀后續寫教學云端研修班”的學習,此次活動由外語教學與研究出版社主辦,以線上直播與課例錄播相結合的研修形式,具體內容為:直播講座、實踐指導、課例展示、專家點評和資源分享等。

1月24日,首先浙江示范大學教育學院劉曉老師開展題為“指向核心素養的高考改革與典型題型探析”,劉老師從以下三個方面來談閱讀與寫作:核心素養與高考改革;新高考的讀后續寫;素養導向的教考特征。劉老師從宏觀理論到微觀實踐、多維立體地剖析讀寫結合題型。然后,吳文華老師與何小慶老師分別從試題命制解讀與名著閱讀賞析方面談閱讀對寫作能力地提升。

1月25日,王玉艷老師從學生習作分析、拆解小說、構思情節方面來談利用原著小說開發寫作微技能;外研社介紹了適合中學生的相關閱讀資源。經過兩天的扎實學習,課題組成員紛紛表示收獲頗豐,為課題工作的深度開展提供強有力的理論支撐。

課題組成員利用寒假期間,深度學習閱讀相關理論、聆聽專家指引,借此提升個人素養。我們相信,在課題組成員共同努力下,我們的課題研究過程能全面提高全組外語教師的教學科研水平,并在促進學生語言能力可持續發展方面取得一定的成果!

撰稿:彭英

攝影:楊婷婷

一審:孟雪

二審:馬榮林

三審:謝柏芳

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